Educação Física e Gênero: Participação Feminina nas Atividades de Educação Física em Curso Técnico Integrado ao Ensino Médio

Autores

  • Cristina Ferreira De Sá IFMT
  • Lúcio Ângelo Vidal

DOI:

https://doi.org/10.17921/2447-8733.2021v22n1p131-135

Resumo

Resumo
O estudo tem por objetivo buscar a reflexão sobre as relações de gênero na prática da Educação Física escolar, especificamente, nos Cursos Técnicos Integrados do Instituto Federal de Mato Grosso. Nesse sentido, a proposta é analisar detalhadamente as alunas, buscando compreender suas escolhas e preferências de modalidades esportivas para a execução das atividades nas aulas de Educação Física, tentando compreender se tais escolhas sofrem influências por serem do sexo feminino ou não. Além disso, tem-se como objetivo geral verificar diferenças entre os papéis masculinos e femininos, nas aulas de Educação Física, por meio de levantamento de dados, compreendendo assim as relações entre gênero no papel da Educação Física escolar. Tal estudo se remete por meio de natureza aplicada, com abordagens qualitativas e quantitativas, buscando explorar e descrever o objeto estudado de forma sistematizada e contextualizada de forma clara e didática. Espera-se que a presente pesquisa, por meio de sua proposta, possa possibilitar/ajudar uma maior interação na comunidade escolar, estimulando uma mudança na forma de agir e pensar sobre como ocorrem as relações de gênero dentro do ambiente escolar e, principalmente, nas atividades desenvolvidas pela disciplina de Educação Física escolar, contribuindo assim para uma devida formação humana democrática e integradora.

Palavras-chave: Gênero. Educação Física. Esporte. Ensino Médio.

Abstract
The objective of the study is to seek reflection on gender relations in the physical education practice at school, specifically in the integrated technical courses of the Federal Institute of Mato Grosso. In this sense, the proposal is to analyze the students in detail, seeking to understand their choices and preferences of sports modalities for the performance of activities in Physical Education classes, trying to understand whether such choices are influenced by being female or not. In addition, the general objective is to verify differences between male and female roles in Physical Education classes, through data collection, thus understanding the relations between gender roles in Physical Education school. Such a study refers through an applied nature, with qualitative and quantitative approaches, seeking to explore and describe the object studied in a systematic and contextualized way in a clear and didactic way. It is hoped that this research, through its proposal, can enable / help greater interaction in the school community, stimulating a change in the way of acting and thinking about how gender relations occur within the school environment, and especially in activities developed by the Physical Education subject at school, thus contributing to a proper democratic and integrative human formation.

Keywords: Gender. PE. Sport. High school.

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Publicado

2021-03-26

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Seção

Artigos